tag:blogger.com,1999:blog-68975925646035319652024-03-13T20:08:19.283-07:00PROFESSORA EUTAEutahttp://www.blogger.com/profile/18107308014048251348noreply@blogger.comBlogger10125tag:blogger.com,1999:blog-6897592564603531965.post-25475138283938971382010-05-08T07:48:00.003-07:002010-05-08T07:48:40.656-07:00Sejam bem vindo!Eutahttp://www.blogger.com/profile/18107308014048251348noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6897592564603531965.post-12289965655947168732010-05-08T07:48:00.001-07:002016-08-31T08:14:18.675-07:00<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<a href="http://s243.photobucket.com/albums/ff303/monetex/Barrinhas/?action=view&current=barra_grande_anime.gif" target="_blank"><img alt="Deus" border="0" src="https://i243.photobucket.com/albums/ff303/monetex/Barrinhas/barra_grande_anime.gif" /></a><br />
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<div style="text-align: left;">
Romanos - 10.9: Porque, se com a tua boca confessares a Jesus como Senhor, e em teu coração creres que Deus o ressuscitou dentre os mortos, serás salvo;</div>
</div>
Eutahttp://www.blogger.com/profile/18107308014048251348noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6897592564603531965.post-13244312157947594542009-10-19T12:43:00.001-07:002009-10-19T12:43:47.857-07:00O que é Currículo?<a href="http://s243.photobucket.com/albums/ff303/monetex/Barrinhas/?action=view&current=barra_grande_anime.gif" target="_blank"><img alt="Deus" border="0" src="http://i243.photobucket.com/albums/ff303/monetex/Barrinhas/barra_grande_anime.gif" /></a><br />
O QUE É CURRÍCULO? <br />
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<br />
Inicialmente entendido como um conjunto de disciplinas, programas, planos de estudos e objectivos, o currículo deve ir mais além do que uma selecção de matérias e conteúdos. O currículo deve transmitir o legado histórico e social, adquirindo assim um saber cultural da sociedade fundamental no seu papel social. O currículo é assim entendido como tudo o que se passa na escola de educativo, porque tudo é currículo se for educativo. Não só as áreas curriculares disciplinares e não disciplinares, mas também tudo o que é colocado à disposição do aluno no âmbito de ocupação dos tempos livres. O currículo está constantemente a ser adaptado e ajustado ao seu universo escolar.Eutahttp://www.blogger.com/profile/18107308014048251348noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6897592564603531965.post-78395089145015669462009-10-19T05:09:00.000-07:002009-10-19T05:09:22.735-07:00QUE PENA!Pessoal vamos sentir falta desse nosso curso.<br />
Reila queremos outro logo!<br />
<a href="http://s243.photobucket.com/albums/ff303/monetex/Barrinhas/?action=view&current=barra_grande_anime.gif" target="_blank"><img alt="Deus" border="0" src="http://i243.photobucket.com/albums/ff303/monetex/Barrinhas/barra_grande_anime.gif" /></a>Eutahttp://www.blogger.com/profile/18107308014048251348noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6897592564603531965.post-18320904291793092962009-10-15T10:53:00.000-07:002009-10-15T10:53:03.066-07:00RELATOS DE PROJETOS TRABALHADOSRelato de Projetos de Trabalho.<br />
<br />
<br />
Trabalhei este ano com um projeto de leitura, lendo vários livros de literatura infantil na biblioteca da escola e na biblioteca do município. Este projeto foi muito interessante, pois envolveu o aluno e sua família.<br />
<br />
Eles tiveram que pesquisar sobre diferentes autores e suas obras na internet.<br />
<br />
A tecnologia foi um suporte muito importante para a realização do mesmo.<br />
<br />
Os alunos entraram em diferentes sites e observaram a diversidade de autores brasileiros nessa variante lingüística. Depois das várias pesquisas os alunos passaram a confeccionar seu próprio. O livro foi encadernado e as crianças tiveram um momento solene para autografar. <br />
<br />
O projeto foi de grande valia para o entendimento desta variante lingüística e da cultura brasileira.Eutahttp://www.blogger.com/profile/18107308014048251348noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6897592564603531965.post-83997879190093213092009-09-29T05:55:00.001-07:002009-09-29T05:55:06.459-07:00modeleos de blogs<a href="http://layoutparablog.blogspot.com/"><br />
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<img border="0" src="http://i25.tinypic.com/122krw3.png" /></a>Eutahttp://www.blogger.com/profile/18107308014048251348noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6897592564603531965.post-13056153348925996512009-09-28T13:13:00.000-07:002009-09-28T13:13:36.216-07:00PLANO DE AULA<div style="text-align: center;"><span style="color: black;"><strong>MODALIDADE: ENSINO FUNDAMENTAL</strong></span><br />
</div><div style="text-align: center;"><span style="color: black;"><strong></strong></span><br />
</div><div style="text-align: center;"><span style="color: black;"><strong>DISCIPLINA: GEOGRAFIA</strong></span><br />
</div><div style="text-align: center;"><span style="color: black;"><strong>SÉRIE: 2ª FASE DO 2º CICLO</strong></span><br />
</div><div style="text-align: center;"><span style="color: black;"><strong>PROFESSORA: EUTA MARTINS BARBOSA</strong></span><br />
</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><span style="background-color: red;"><strong>AGRICULTURA NO BRASIL</strong></span><br />
</div><div style="text-align: center;"><span style="background-color: red;"><strong><br />
</strong> </span><div style="text-align: left;"><span style="color: red;"><strong>OBJETIVOS:</strong></span><br />
</div><div style="text-align: left;">O aluno deverá:<br />
</div><br />
1) Conhecer a importância da agricultura na sedentarização do homem e na formação das sociedades humanas complexas. <br />
<br />
2) Compreender como o homem se apropriou dos recursos naturais por meio da domesticação de semente e animais (desenvolvimento de técnicas e tecnologias) e, aos poucos, esta atividade vem apresentando aumento da interferência humana externa e internamente à planta (arado, adubo, agrotóxicos, transgênicos, etc.). <br />
<br />
3) Identificar a importância dos climas e da cultura dos agricultores (social) na produção agrícola a partir da distribuição espacial da produção no Brasil (café, soja, milho, arroz, laranja, pimenta-do-reino, uva, melão, manga, morango, etc.). <br />
<br />
4) Posicionar-se acerca dos transgênicos, desenvolvendo sua capacidade argumentativa e conhecimento sobre o tema. <br />
<br />
5) Identificar possíveis obstáculos à agricultura relacionados às mudanças climáticas e seus impactos no Brasil. <br />
<br />
6) Relacionar a produtividade e o uso de tecnologias modernas e a sua distribuição espacial, comparando as Regiões Centro-Sul, Nordeste e Amazônica.<br />
<br />
<strong><span style="color: red;">ESTRATÉGIA </span></strong><br />
<br />
1) Discorrer sobre a evolução da agricultura no mundo. <br />
<br />
2) Localizar, no mapa, a distribuição da produção agrícola no Brasil. <br />
<br />
3) O professor deve associar determinadas produções agrícolas ao predomínio de determinados tamanhos de propriedade (soja - grandes propriedades mecanizadas). Produção de alimentos para o mercado interno (hortifrutigranjeiros – pequenos, propriedade e mão de obra familiar). <br />
<br />
4) Discorrer sobre a subordinação do pequeno produtor à grande empresa capitalista e a agroindústria (criação de frango, por exemplo). <br />
<br />
5) Localizar os impactos negativos da agricultura no meio ambiente (erosão, salinização, voçorocamento, arenização, etc.) e os possíveis impactos das mudanças climáticas indicando possíveis deslocamentos das áreas de produção. <br />
<br />
6) O aluno deverá pesquisar os temas propostos em sala de aula. <br />
<br />
<strong><span style="color: red;">CONCLUSÃO DA ATIVIDADE</span></strong><br />
<br />
1) Montar um painel colocando um mapa de climas do Brasil ao centro e puxando linhas colar fotos dos produtos, localizando-os. Valorizar produtos regionais que não aparecem em outras áreas do Brasil e destacar a produção de uvas na Região Sul e nordeste, apresentando suas principais características e vantagens. <br />
<br />
2) Visitar e entrevistar se possível um grande produtor (ou uma agroindústria) e um pequeno produtor agrícola. <br />
<br />
<strong><span style="color: red;">CONCEITOS</span></strong><br />
<br />
Modernização agrícola, transgênicos, meio natural, meio técnico-científico-informacional, revolução verde, produção e produtividade agrícola. <br />
<br />
<strong><span style="color: red;">HABILIDADES E COMPETÊNCIAS</span></strong><br />
<br />
Capacidade de analisar, interpretar, descrever, localizar, pesquisar, associar e relacionar. <br />
<br />
O aluno deverá ser capaz de entender/explicar a evolução da agricultura a partir da capacidade humana de transformar o meio ambiente, indicando aspectos positivos e negativos. <br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
</div>Eutahttp://www.blogger.com/profile/18107308014048251348noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6897592564603531965.post-42700397492708312892009-09-16T12:59:00.000-07:002009-09-16T12:59:05.687-07:00TAREFAS DA ATIVIDADE 3ATIVIDADES DA UNIDADE 3 <br />
<br />
<br />
Atividade 1 unidade 3<br />
<br />
Faça um texto diferenciando multimídia de hipermídia (http://pt.wikipedia.org/wiki/Multim%C3%A9dia e http://pt.wikipedia.org/wiki/Design_de_hiperm%C3%ADdia) e poste em interação FÓRUM<br />
<br />
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<br />
Atividade 2 unidade 3<br />
<br />
Após navegar nos portais do Professor e Porta curtas(http://portacurtas.com.br/index.asp e http://portaldoprofessor.mec.gov.brproponha sugestões de como utilizar multimídia e hipermídia em suas aulas.FÓRUM<br />
<br />
<br />
<br />
Atividade 3 unidade 3<br />
<br />
Minhas descobertas:Compartilhe as descobertas feitas no portal do professor e porta curtas. Apresente aos colegas que achar conveniênte. FÓRUM<br />
<br />
<br />
<br />
Atividade 4 unidade 3<br />
<br />
Crie um esboço inicial de uma atividade com seus próprios alunos, envolvendo uso de objetos em mídias digitais. Faça um relato e poste no blog<br />
<br />
<br />
<br />
Atividade 5 unidade 3<br />
<br />
Faça o planejamento da atividade com mídias digitais a ser desenvolvida na escola. Pense em atividade viável com os recursos disponíveis na escola. Inclua no seu planejamento o Maximo de detalhes, salve-o como por ex: ativ5_reila_unid3 e poste na BIBLIOTECA material do aluno, tema: Atividade 5 subtema: Planejamento. Organize uma apresentação para ser utilizada como suporte no próximo encontro presencial sobre seu planejamento <br />
<br />
Postado por Curso-TE - Alto Taquari - Reila às 10:29 0 comentários <br />
<br />
Marcadores: UNIDADE3 <br />
<br />
Atividades de 6 à 10 da Unidade 3 <br />
<br />
3.6 – Execute com seus alunos a atividade planejada no item anterior.<br />
<br />
Obs. Faça um relato de sua experiência no seu blog.<br />
<br />
<br />
<br />
3.7 - Criar uma apresentação multimídia (se for hipermídia, melhor ainda) no editor de texto de apresentações para ser utilizada no próximo encontro para apresentar seu trabalho aos colegas.<br />
<br />
Obs. Poste a apresentação criada por você no seu blog.<br />
<br />
<br />
<br />
3.8 – Faça um relatório descrevendo a atividade que foi planejada e executada com seus alunos. Poste em Biblioteca/Material do Aluno, tema: Atividade 8 unid3, subtema: Metadados.<br />
<br />
<br />
<br />
3.9 – Apresentação do trabalho desenvolvido com seus alunos, no formato multimídia ou hipermídia.<br />
<br />
Obs. Relate no seu blog esta experiência.<br />
<br />
<br />
<br />
3.10 – Postar no Portal do Professor o seu planejamento e o relato da experiência. <br />
<br />
Postado por Curso-TE - Alto Taquari - Reila às 07:13 0 comentários <br />
<br />
Marcadores: UNIDADE3 <br />
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Quarta-feira, 9 de Setembro de 2009<br />
<br />
Próximo encontro presencial <br />
<br />
O próximo encontro presencial será nos dias 14/09 segunda feira e 16/09 quarta feira <br />
<br />
Postado por Curso-TE - Alto Taquari - Reila às 15:59 0 comentários <br />
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Marcadores: UNIDADE3 <br />
<br />
Sábado, 5 de Setembro de 2009<br />
<br />
Como postar no slide share <br />
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Tutorial Para Postar SlideEutahttp://www.blogger.com/profile/18107308014048251348noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6897592564603531965.post-9475687343134325892009-09-16T12:54:00.001-07:002009-09-16T12:56:19.045-07:00VEJA AS BELEZAS DE MATO GROSSO<a href="http://www.youtube.com/watch?v=_YZUqU0m3vw">MATO GROSSO</a>Eutahttp://www.blogger.com/profile/18107308014048251348noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6897592564603531965.post-70932144808335579392009-09-16T11:31:00.000-07:002009-09-16T11:31:32.047-07:00VÍDIO DE MOTIVAÇÃO PARA O SUCESSOAMIGOS! ESSE VÍDIO É PRA QUEM QUER <a href="http://www.youtube.com/watch?v=jYPmjOKATuY">MOTIVAÇÃO</a> PARA O SUCESSO.<br />
ASSISTA E FAÇA BOM PROVEITO.Eutahttp://www.blogger.com/profile/18107308014048251348noreply@blogger.com0